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发布日期2020-03-15

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香港特区政府针对非本地学生推出的一系列新政,对内地在港学生显然是利好消息,对有意报考香港高校的内地学生来说,更增添了吸引力。

我们承认,在行文和校对时,自己的这一疏忽造成了不良影响,应该深表歉意。就学风而言,这个教训值得我们记取一辈子。但是,写作和出版了《鲁迅评传》,还在《中国现代文学史学科论》、《中国现代文学史简明教程》、《中国现代小说史》等多本著作里反复写到过鲁迅,而且还策划、组织实施了大型的《鲁迅大辞典》和《鲁迅著作索引五种》、《十卷集〈鲁迅全集〉注释索引》的编纂工作,我们自信还不至于“无知”到不知《阿Q正传》和《彷徨》为何物。综合分析事件的前前后后,明眼人一看就知道,来者分明不善,完全是因为我们的《质疑“小说百强”》刺痛了某些人,打中了他们文化立场和学术偏见的要害,而“受命”为文用以泄愤。、

据了解,在出国留学的328人中,人员分布范围广,来自于大学、中学、科研院所等。涉及领域多,包括教育、文化、科技、医疗卫生等,虽然培养周期不长,只有3个月到1年时间不等,但他们回来后能结合本地社会经济发展需求,及时将所学知识运用到工作中。

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据悉,此次复旦管院改革也是为复旦大学的通识教育改革“探路”。日前,复旦大学已经在筹备成立本科生院,将现行的本科第一年所有学生不分专业,接受通识教育的制度拓展到4年。

然而,在一些高中学校里却出现了反对的声音。由于手机的普及,某府立高中前几年就撤除了公用电话。如果不让学生携带手机入校,遇有急事就无法与家里联系。

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  本报讯(记者 郭炳德)记者日前从河南省政府部门获悉,为帮助回到原籍、尚未就业的高校毕业生提高就业能力,河南省将首次启动高校毕业生就业见习制度。  据介绍,河南省人事、教育、劳动和社会保障、财政等多部门将联手合作,通过认真考察用人单位的工作岗位、工作环境,首先确定一批企事业单位作为见习单位。见习基地挂牌期限一般确定为3年;3年期满,经考核合格的可继续挂牌。  首批符合资质的见习单位确定后,省人事部门会定期公布见习岗位信息,组织省内未就业高校毕业生参加就业见习。毕业生在见习期间被见习单位正式录(聘)用的,在该单位的见习期可以作为工龄计算。此外,见习单位必须为见习生办理人身意外伤害保险,并由见习单位和地方财政部门提供基本生活补助。  《中国教育报》2006年8月11日第1版

窦铁成出生在陕西渭河的一个农民家庭,1979年,从小就对无线电感兴趣的他被招工到中铁一局当电务工。到了工地,他很快就发现,电务工的技术要求也很高,靠自己原来积累的那些土知识,很难胜任工作。为了当一名响当当的技术工人,他开始边工作边自学。

广州日报的记者在沙田中学教师办公室见到了黄茵茵,当时她正和父亲填报志愿,显得格外开心。“谢谢你!谢谢广州日报!因为你们的报道,使我一直没有放弃努力,今天的我愿望在你们的见证下实现了,真的很开心。”这是她见到记者的第一句话。

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唐懈根据自己的工作经验总结说,那些骗子往往打着勤工俭学的招牌,以推销文具为主,或者谎称自己是某公司的业务员,为了赚点外快,从公司拿出商品,打算低价卖出去。还有的骗子假装是同学的亲戚或老乡,骗吃骗喝,如果寝室没有人,就趁机偷东西。

获奖作品《藏地兵书》记录的是青藏高原上那群“最可爱的人”。“我曾经穿越海拔4000多米的世界屋脊不下100次,我是带着烈士们的生命和鲜血在写作。”作者王宗仁说,他今天能站在鲁迅文学奖颁奖典礼的舞台上,身后站着的是广大青藏高原官兵们。“牺牲在那里的烈士们也将与我一起来到绍兴,见证这个难忘时刻。”

单词:这个时候,新大纲的单词至少应该已经复习过2遍了。现在应该对大纲里面的带星号*的名词,动词以及以前复习中遇到的不熟练词汇进行全面突破。筛选掉简单常用的单词后,建议每天复习50-80个词汇,进行巩固。注意对已经复习过的单词进行不定期的抽查式考核。把单词做成小卡片,随身带着,随时复习。按照复习总量每周进行考核。

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  近年来,随着高校建设日趋规模化,西部高校由于地理、历史和经济原因,与东中部地区相比,高职称、高学历教师引进遭遇了一定程度的尴尬,中青年骨干教师和学科带头人流失比较严重。对此,西部高校虽然加大了人才引进和培养力度,但稳定教师队伍仍是其面临的一大难题。如何充分利用西部高校的地缘、学缘优势,搭建人才生存的学科平台,应当成为西部高校规划人才队伍建设基本策略时的眉睫之思。  从感情留人到待遇留人  随着国家高等教育体制的改革,由于地域和经济原因,市场的无形之手使人才流动的天平偏向了我国中东部发达地区或其他发达国家。市场经济建设初期,高校人才主要由文革以前的教师构成,他们主要是高校自己培养或在本校工作中成长起来的人才。这些人对学校有特殊感情,有较好的人际关系,已将自己的感情融入了学校的整个发展中,理解学校的困难,顾大局、识大体,在长期的封闭之后,他们已经习惯于非流动的生活方式,加之知识分子对当时的制度变革充满了感激之情,高校具有感情留人的社会环境,西部高校感情留人收到了很好的效果。  然而,感情并非出自理性的思考,当人们开始熟悉市场规则以后,感情留人的价值逐渐淡出了社会竞争市场。西部高校感情留人的做法,受到了市场经济条件下物质利益的严重冲击,市场的无形之手在人才资源配置中起着决定性的作用,学者们对学校的感情在利益面前或市场之中显得非常脆弱。于是,西部高校转而学习国外或我国中东部地区利用优厚物质条件引进人才或留住人才的方法。  通过调查,我们发现,西部高校尽管经济实力有限,但为高级人才提供的物质待遇与东部发达地区相比毫不逊色,甚至在某些方面超过了东部地区,可有限的经济实力难免顾此失彼,在引进人才的同时,进一步导致了原有人才的流失。其结果是不仅人才没有留住,反而破坏了校内管理规则。说明西部高校想通过优惠的经济待遇留住人才或引进人才,是不现实的,或者说不是根本的方法。因为西部高校在利用优惠条件引进人才的同时,也引发了校内高级人才的心理失衡,人为地造成了引进人才与原有人才之间的矛盾,原有人才与学校之间的矛盾。不仅引进的人才稳不住,而且还进一步造成了人才的流失。  对西部高校来说,通过提供相当于中东部发达地区的物质待遇来留住人才或引进人才的做法,在认识论上忽视了普遍性与特殊性的关系,走入了人才队伍建设一元化的误区。  应当将重心放在搭建学术平台上  面对市场经济条件下的人才生存和发展现实,感情与物质策略均已无法阻止西部高校人才向经济发达地区或国家流动的现实。人往高处走,水往低处流,这是至古及今的人性规律。但我们同时不能忘记,高校是研究高深学问的场所,高校人才的形成有其自身的发展逻辑。大学是学者的团体,远离喧嚣、清贫,孤寂是高校“象牙塔”时代的特征。学者群体有自己的专有话语体系,学者是靠一套专业化的语言在生存,没有学者社团的存在,学者将会失去生存环境,这个环境就是学科,也是我们平常所称的人才的“巢”。  西部高校如何筑巢引凤,便成了人才队伍建设的关键。显然这个巢的突出特点不能落在“钱”上,也不能完全落在情上,而应当将重心落在搭建学术平台上。因此,结合西部地区的地缘优势建设一批富有特色的创新学科,同时应该依据市场规则,不断地调节自己创新学科的建设方位,优化人才成长的学术环境,以求得更好的发展,正所谓学科是学者的归属,有了学科也就有了人才生存的“巢”。  西部大开发战略为西部高校的发展提供了新的契机,中央又加大了对西部高校的支持力度,出台了一系列向西部倾斜的政策。比如“211工程”学校建设、“985高校”建设、国家级研究项目的规划等,这些都为西部高校学科的发展提供了历史的机遇。西部高校应当充分利用西部大开发政策,在西部大开发政策与学校的人才优势上寻找结合点,前瞻性地进行学科建设,为人才的生存和发展搭建平台。  三者互为一体学科是根本  感情、待遇、学科体现了西部高校人才队伍建设的策略变迁过程,也共同构成了西部高校人才建设的制度环境。三者互为一体,学科是根本,要充分利用西部高校学科的地缘和政策优势。尽管影响高校学科建设的因素很多,西部高校要为自己的人才队伍建设搭建学科平台,应当充分考虑以下因素:  一是高校现有学科基础。任何学科的发展都有其内在的逻辑联系,学科的生长和建设应当充分利用高校已有的学科优势,从优势学科中分立出新的学科,或者通过学科之间的交叉形成新的学科,把握好学科发展的“源”与“流”。  二是利用地缘优势发展特色学科。有的学科对地缘有很强的依赖性,比如,民族研究、旅游开发、地方特色经济研究,这些学科领域西部就有很好的地域优势,能够与中东部高校形成互补。  三是充分利用社会资源,为地方经济建设服务。大学已成社会发展的“动力站”,高校发展必须为社会发展服务。西部地区是国内三农问题、环保问题、民族问题最集中的地区,这些问题的解决有待西部高校提供智力支持。国家的研究政策也在重点支持和扶持这些项目,西部高校应当通过这些研究争取更多的社会资源,创建新的学科。  四是对发达地区横向资源的利用。在相同学科的发展上,虽然西部高校与中东部地区相比,学科对人才的吸引力比不上中东部地区,但西部高校可以将自身定位于智力引进的平台,与中东部地区高校共同建设专业,培养自己的人才队伍,增强自身实力,以期成为国家西部开发的主要力量。(作者为西南大学民族教育与心理研究中心博士生)  《中国教育报》2006年6月17日第3版

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