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发布日期2020-06-18

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上海交通大学集全校之力,联合兄弟院校,牵头并承建全国第一个高校思想政治示范性网站——教育部“中国大学生在线”,开辟了网络思想政治教育的新阵地。同时,鼓励学生自行建设“励志讲坛”等网站,拥有视频点播、延伸阅读、在线预约等多种功能,增强了网络思政的吸引力和影响力。

如今已经当上小岗村党委副书记,成为名副其实的大学生村官的苗娟现在每每回忆起与沈浩接触的点点滴滴,都会情不自禁地说:“他是我们村官生涯的启蒙导师!”

  今年2月14日《中国教育报》“研训在线”版刊发的《无奈啊,一个人的教研!》一文,在我校引起了强烈反响,由此也引发了我们一系列的研讨和探索。一段时间来,我们对以往和眼前的教研活动进行了回顾、对照和反思,发现我们也存在这方面的问题。我们对二十多年的教研活动进行了总结,又对我校教师进行了几次问卷调查。结果发现,广大一线教师普遍厌烦“大话教研”、“形式主义教研”、“表演教研”等功利性的教研和“官教研”,喜欢“实在一点、好用一点、好学一点”的教研,大家一致认为以下几种教研形式深受一线教师们的欢迎。  目标协作式。这种形式的教研是指某一个小组成员间密切协作,完成一个教研目标。小组成员间是积极配合的,既动脑、动口,又动手;目标是较小而具体的,可以是设计一个课例,讨论一个案例,或是解决教师教学中一个困惑的问题。它的特点是教师向教师发出邀请,约定在学校的“馥茗茶社”里,在学校管理者的服务下,由教师主持,共同讨论或观摩。大家畅所欲言,说自己的认识,说自己的创意,共同配合,完成一个课件制作或解决一个问题等。所研讨的问题都是来自教师亲身实践中,以教师熟悉的专业生活为原点,共同探索未知的知识,体验共同的创造。小组教师都可以个个成为主角,人人成为主体,呈现出和谐协作的专业氛围。  亮点展示式。这种教研形式可以是富有鲜明精彩点的观摩教学活动,也可以是课例研讨活动。在设计这种观摩教学课时,通常是教研小组与做课教师针对某个专题,突出某几个亮点,共同研制、设计。在学校管理者的启发引导下,让上课教师说“自己的上课故事”,其他人饶有兴趣地聆听,体验他讲的感受,分享他的激动和快乐。一般来说,这类课教学亮点较多,问题较少,讨论主要说亮点,问题不是不说,而是另择其他形式。亮点展示实际上是教师专业的高层次体验,与同伴讨论,大家对做课教师的专业劳动进行赏识、肯定,这是体验的又一次回放,使大家的体验又达到一个高潮。其他教师也不甘落后,都亮出自己的闪光点,一幅幅动人和谐的画面呈现在大家眼前。亮点展示能培养教师的成就感,使教师们产生幸福感,从而获得职业信念。  舞台主持式。这种教研形式是让教师以自己选定的教研问题为主题,亲自主持,让教师走到教研的台前来。现以一种具体的形式——“相约教研”为例来介绍:本次主持教研的教师根据自己的实际困惑,选定题目,列好提纲,以请柬的形式发给被邀请的教师,应邀教师把自己的见解或所提供的资料依时间安排表发往“专题周转箱”里,主持教师取出资料,进行学习、掌握等整理后,约定时间、地点主持研讨。这种形式的教研从迎合教师个体的需要出发,吸引教师们参与进来,共同研究问题、研究材料,每个人都有陈述机会,解决问题不追求“标准答案”。大家在同伴的主持下,平等对话,共同体验专业成长,让教师真正成为教研的主体。  案例分析式。这种教研形式是给大家提供一个或两个相同或相近的案例,激发并引导教师在讨论过程中产生认知冲突,这样教师能够清晰地明辨一个理念或一种策略。为了能给大家创设一个宽松、亲切的心理环境,使大家知无不言,学校管理者多是将这种活动安排在“茶室”里进行。常见的具体形式例如有“我说案例”、“民间秘方”、“两课一评”、“一课双版”、“一课两上”等,这些形式的特点是能引起教师的发言兴趣,能让教师联系熟悉的教学提供更多的资料和经验,使大家都多多地受益。  校际交流式。它是指两所学校相互选派教师到对方学校参加教研活动。这种教研活动,一般是甲校向乙校发出邀请,内容依据双方实际需要协商而定,乙方教师应邀前来主持。不同思维的教师、不同学校、不同的地域风格的教学,易使教师开阔视野,打开思路。外校教师的“独特性”,教学的独特“风味”,可使本校教师耳目一新。所以,广大教师从心理上更愿意见识外校教师的思想或风格。实际上,两所学校自发结成“友谊学校”、“连心学校”的做法,也大多属教研上的交流,彼此皆有得意之获。随着这样有实用价值的教研活动的常态化,不仅可以相互促进教研能力与教学水平,而且还增加了大家的友谊,促进了共同发展。  《中国教育报》2006年7月4日第7版

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  中国宋庆龄基金会“丰田助学基金”在中西部20个省、市、区选择20所高校评选资助贫困生的活动已于近日启动。自2006年起,在每个项目高校每届资助10名贫困大学生,共资助5届,每人次年度助学金为5000元。接受资助后,经年度审核符合资助条件者,持续资助最长年限为4年。申请时间为每年6月1日至7月15日。  申请者可以登录中国宋庆龄基金会网站(www.sclf.org)、中青在线(www.cyol.net)及20所项目高校学生工作网。评审结果将于8月中下旬公布,申请者可登录上述各网站查询。  “丰田助学基金”确定资助高校名单:武汉大学、中南大学、广西大学、西南交通大学、重庆大学、贵州大学、云南大学、中国科技大学、南昌大学、郑州大学、西安交通大学、太原理工大学、内蒙古大学、兰州大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、宁夏大学、青海民族学院、新疆大学、西藏民族学院。(南浔)  《中国教育报》2006年6月28日第7版

据统计,到去年底,湖北省共有小学在校生359.3万人,初中在校生236.3万人,普通高中在校生128.7万人,中等职业学校在校生104万人,普通高校全日制本专科学生124万人。省教育厅介绍,今秋开学虽然多了一批新生,但也走了一批毕业生,预计人数变化不会太大。

  建议:遇有紧急事故时,立刻向指导老师、国际学生办公室、同学会及我国驻外使领馆联络。还未满十八岁的学生,请监护人与学校取得联系。

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C.共产党领导的多党合作和政治协商制度D.人民代表大会制度25.根据我国现行宪法第31条的规定,有权决定在特别行政区实行的制度的机关是A.全国人民代表大会常务委员会B.全国人民代表大会C.中共中央政治局D.国务院

哈尔滨市工商局有关负责人说,工商部门将根据规定相关条款,履行好把关职责。

新华网巴黎7月7日电(记者李学梅)联合国教科文组织高等教育大会于5日至8日在其位于巴黎的总部召开,该组织在会议期间发布的一份报告显示,当前的金融危机将对全球、尤其是最不发达国家和地区的高等教育产生深远影响。

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“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”提出,从2010年至2013年在全国范围内重点支持建设1000所中等职业教育改革发展示范学校,并分三批进行建设。入选的示范校将在人才培养模式、教学模式、评价模式和办学模式等方面进行改革,同时创新教育内容,加强队伍建设,完善内部管理。

下图为万学海文对A区工学复试分数线国家线走势,从图中可以看出工学的复试分数线在2005年至2007年三年中发生了较大的起伏,尤其是2006年的国家线到了305分,而2007年却又降至290分,2008年则又回升至300分,因此2009有可能会继续延续此上升趋势。

新华网北京8月27日电(记者吴晶、崔静)教育部师范司司长管培俊27日说,我国通过特聘、支教等形式,已使教师的培养补充机制实现新的突破,有利于农村教师质量的提高和义务教育均衡发展。

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